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相信学生,把课堂还给学生――我们的理想课堂

发布时间 2012-02-29

        10月19日上午第一二节课,八年级英语组听了吴佳丽和罗艳平两位老师的英语课。

        总的说来,两位老师在语言操练环节都做到了以学生为中心。吴老师的句型和对话训练很扎实,学生在对学中互相帮助,解决自己遇到的难题。对话展示过程中,学生们声音洪亮、认真积极,充分展示了八(5)班各个小组的精神风貌。罗老师在八(9)班上课时,对课堂的控制收放自如。孩子们时而安静地独学,时而小声地讨论,时而热切地练习和组织小组的对话展示。在知识点的归纳总结方面,教师说的较多,相比之下,学生参与得较少。当老师们站在讲台旁慷慨激昂地为学生总结重点句型时,部分学生却在神游;当老师出题让学生自己动脑时,孩子们立刻活跃起来,生怕自己的小组没得分。鲜明的对比说明,学生们渴望通过自己的努力发现规律、找到答案,而不是由我们老师把结论直接给他。

        可能老师们心中有各种疑虑,比如学生讲解教学进程会很慢,怕学生讲不出来或者讲不好等等。也许这都不是太大的问题,只是因为我们还没有找到解决这些问题的更好的办法(如充分利用导学案和多媒体),甚至是因为我们的老师们还不习惯于这么大胆地相信学生。

        老师们,请相信我们的学生吧,让他们做自己该做的事,我们不能取代学生的角色。

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