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光谷实验中学迎来《授权教学策略的理论与实践探索性研究》课题中期评估检查

发布时间 2013-11-13

        2013年11月9日下午,武汉光谷实验中学迎来了湖北省“十二五”规划重点课题《授权教学策略的理论与实践探索性研究》的中期评估检查。区规划办聘请华中师范大学教育学院教授毛齐明,省特级教师沈爱贞、彭树德组成专家团队,对东湖开发区课题教学研究室和武汉市光谷实验中学共同承担的省级规划重点课题《授权教学策略的理论与实践探索性研究》进行了中期检查。课题组组长张中祥主任就课题的研究进度、研究成果、研究困难及后期工作安排等方面进行了详实具体的汇报。区教研室沈爱华主任、张中祥副主任、光谷实验中学马国新校长、雷和喜书记及课题组所有核心研究成员都参与了这次检查活动。

“十二五”规划重点课题《授权教学策略的理论与实践探索性研究》的中期检查现场

        专家组在细心听取课题研究情况汇报、认真查阅课题组过程性研究资料、并与课题组成员充分交流互动的基础上,专家组给予课题组高度肯定:

        1.课题开课以来,课题组坚持每月、每周、每学期定期开展研究活动,有计划地推进课题研究,研究过程规范、有序、扎实。

        2.课题组成员注重学习与研究相结合,积极开展探索性实践研究、课例研究,初步构建了授权教学模式。

        3.课题组善于总结,物化研究成果较为丰富。如《授权故事集》、《授权案例集》等。

“十二五”规划重点课题《授权教学策略的理论与实践探索性研究》的中期检查现场

        在此基础上,专家组也提出了一些建议:

        1.进一步理清授权教学的针对性,明晰授权的基本内容。

        2.对初步构建的教学模式还应该加大研究,使其真正有效地体现授权理念,并与信息技术深度有效地融合,彰显研究的实效性。

        3.课题组在研究教师“授权”的同时,还应该关注学生“用权”的研究,使授权课题研究更加完整。

“十二五”规划重点课题《授权教学策略的理论与实践探索性研究》的中期检查现场

        最后经专家组综合评议,本课题中期检查结果为优秀。

        课题组全体成员聆听专家的评议后,经过热烈的讨论,进一步明确了研究的指向性,加强了研究与教学相结合的意识。并确定在以下方面予以加强:

        1.在研究方向上,更加明确了研究的重点为课堂教学策略;

        2.在研究重点上,侧重与教师的教学工作密切联系;

        3.在研究方法上,要加强与传统教学或其他教学模式的比较研究;

        4.在理论与研究成果的表述上,注意语言的通俗易懂,便于推广。

        5.课题组成员需加强学习和研究的力度。(供稿:肖冬梅)

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