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武汉市东湖开发区“骨干教师”毛以斌

毛以斌简历

        毛以斌,男,1969年12月17日出生,湖北省广水市人,大学本科学历,中学语文高级教师(2004年破格评审)。1991年7月毕业于湖北省孝感师范学院,2002年毕业于湖北大学。1991年7月参加工作,曾任教于荆州市沙市第九中学、武汉市武珞路中学、武汉市卓刀泉中学、武汉市光谷第二初级中学,曾被评为区级“骨干教师”、东湖开发区“教育科研先进个人”,被聘为东湖开发区高效课堂讲师团成员、东湖开发区中语会学术委员。参与研究武汉市“十一五”重点课题《实践活动对初中生厌学心理积极影响的研究》,现已顺利结题,现承担武汉市“十二五”重点规划课题《初中生自主学习有效策略的指导与运用研究》,任课题组组长。现任武汉市光谷实验中学语文教师。

        教学中,研究教材教法颇有创见,曾于2010年暑假为深圳骨干教师在华中师范大学作专题报告《打造现代文阅读教学的高效课堂》,广受好评。教学中以“生命语文”为教育理念,认为语文学习功夫在语文之外,注重培养学生语文能力和思维品质,全面提高学生的语文素养。

        积极参与新课改,师从全国著名语文特级教师余映潮先生,参与余先生主持的“中学语文课堂教学艺术”研究,并将研究所得运用于教学实践,取得了骄人的教育教学成绩。

        已在省级以上教学专业报刊上发表论文、教案、学案近五十篇,主编教育专著四部,参与编著教辅书籍十余种,优质课、论文、教案多次获国家级、省市级奖项,多次辅导学生在楚才作文竞赛、武汉市语文知识竞赛中获奖。

 

栖居在湖畔的“苦吟诗人”

——武汉光谷实验中学区骨干教师毛以斌琐记

        毛以斌,男,1969年12月17日出生,湖北省广水市人,大学本科学历,中学语文高级教师。1991年7月毕业于湖北省孝感师范学院,2002年毕业于湖北大学。1991年7月参加工作,曾被评为区级“骨干教师”、东湖开发区“教育科研先进个人”,被聘为东湖开发区高效课堂讲师团成员、东湖开发区中语会学术委员。参与研究武汉市“十一五”重点课题《实践活动对初中生厌学心理积极影响的研究》,现已顺利结题,现承担武汉市“十二五”重点规划课题《初中生自主学习有效策略的指导与运用研究》,任课题组组长。现任武汉市光谷实验中学语文教师。教学中以“生命语文”为教育理念。已在省级以上教学专业报刊上发表论文、教案、学案近五十篇,主编教育专著四部,参与编著教辅书籍十余种,优质课、论文、教案多次获国家级、省市级奖项,多次辅导学生在楚才作文竞赛、武汉市语文知识竞赛中获奖。

        必须有足够的时间,容你衔岁月之泥,光阴之草,在心上筑一个预备盛放那个美丽梦想的巢,彼时,她才可能翩然飞来,雍容栖落。

授业大道无止境,

廿二岁月苦追寻。

红烛甘洒光明泪,

汤逊湖滨传美名。

                                                             ——题记

筑造盛放教育梦想的巢

        当我们走进绿树成行、花草繁盛的武汉光谷实验中学,来到书声琅琅的课堂,就可以见到你。我们会看到你如劲草般的寸发立在敏锐善思的头颅上,儒雅睿智的眼在镜片后跃动着深邃的光,黧黑的肤色,瘦削却依然挺拔的身形,踱步在教室之中。引领着你的学生们遨游漫步在文学的圣殿。为了成为一个好的引领者,你二十年如一日的苦苦求索。从上世纪九十年代初,你跨入教师行列的第一天起,你就一头扎进教学艺术的大海中,似饮琼浆般汲取教育教学的理论和素养。但书山文海横于前,万般妙法充斥头脑,如何选择,如何找寻适合自己的育人之术,实非易事。但因为你心中一直有一个美丽的梦想,所以无论有多大的困难都挡不住你执着前行的脚步。因为在你的心中早就明确了自己的选择。你的诗歌亦流露出你的志向:

《选择》

花儿选择开放

        因为生命是轰轰烈烈的

鸟儿选择飞翔

        因为天空是浩浩荡荡的

  既然选择了远方

  脚步就不再彷徨

        因为远方有如歌的春光

        既然选择奔向梦想的远方,那么无论遭遇怎样的阻碍都不会让你彷徨和停滞不前。你潜心钻研教材教法,多少个朝晖夕阴你冥思苦想;多少个不眠之夜你辗转反侧;多少次课间休憩你凝然沉思,多少次课后你愁眉深锁……而这一切都因为你认为“语文教育是一切教育的基础,语文教育也是能改变孩子的生活方式和生活品质的教育”。因此你最终确立了 “生命语文”的教育理念。正因为有这样的认识和理解,你才会苦苦探索,你才会苦身焦思,你才会苦心孤诣。怀着这样的梦想你一心要为梦想营建一个能安放她的巢——你不断追寻的渐趋完善的教学艺术。你饱含激情,你倾尽心血,纵然为伊消得人憔悴,衣带渐宽你也无怨无悔。

        机遇总会垂青有准备的人。在2002年你很幸运的结识了语文教育大家、全国特级教师——余映潮先生,并聆听了他主持的《阅读教学研讨会》的专场报告。你仿佛醍醐灌顶般找到了解决自己教学困惑的金钥匙。你立马就决定跟随余先生的指引,按照他所要求的一点一滴去努力。余先生要求你专门准备一个又大又厚的笔记本,用来记载有关教学的读书笔记,订阅2—3种专业杂志,而且必须写阅读心得,还要完成相应的论文写作任务。末了他还再三强调下次开会一定会检查大家的“作业”。你如领圣旨般一一照做。尤其在你承担着极其繁重的教学工作的时候,你不得不采用复印剪贴和加注阅读体会的方式,积累了厚厚两大本笔记,还见缝插针的完成了数篇论文的写作。你出色完成了余先生布置的任务。但你异常感动并深受震撼的是,余先生在收取了你们的作业后,连夜看完笔记和论文,第二天一早便反馈结果。自然你的辛勤付出获得了余先生的首肯与好评。所谓“天道酬勤”不外如是,至今你的笔记还被你珍藏着。特别让你难忘的是,余先生在百忙中抽空接见了你——这位当时寂寂无闻的普通中学教师。进而还鼓励你坚持这样做下去,一定会有成就。余先生谦和的姿态,暖人的话语,使你如沐春风,如聆圣训。恍如一道雪亮的闪电撕开了你混沌探寻的天空。你已找到一位教学路上的引路人。你再也不是孤独盲目的前行者了。余先生是你最好的伙伴和精神导师。

        岁月更迭,几度花开。转眼之间你师从余先生已经有几个年头了。数年的辛勤终于小有所获。2005年3月余先生邀请你参与编辑《创新实用教案》工作,你愉快的答应了。怀着几分跃跃欲试的窃喜,你做为分册的主编,独立撰写了整整一个单元的教案,并且负责剩余部分的组稿、审稿、修订、编辑工作。夜以继日马不停蹄,你承担的部分终于完稿了。你像一位母亲看着十月怀胎的婴儿呱呱坠地,那份雀跃、欣喜、兴奋,自不必言说。更让你激动的是,余先生对你这个初出茅庐的教坛新秀的心血之作,予以极高的评价。最后这部教案集由“陕西师范大学出版社”出版。这使你更加义无反顾的朝向自己的梦想铿锵前行。

        然而从业之路并非一帆风顺,余先生亦是一位名副其实的严师。一度你曾被他催逼着几乎要崩溃。他每每给你布置极重的任务,而且催要的时间又格外的紧迫。而当时的你才刚刚成家,初为人父。家庭的负荷,工作的压力,余先生的“教学作业”,这重重的重荷,一度让你心生惧意,心力交瘁,几乎想要放弃。一次你曾因为承受不了这高强度的脑力劳动,打电话给余先生表示想放弃。结果却被妻子无意中知晓,妻子斥责你,“不是一个善始善终的人,更不是一个负责、尽责的人。”在妻子的责骂之下,你迫于无奈和余先生联系表示愿意继续。你的出尔反尔使得余先生哭笑不得。正是在余先生的鞭策之下,在妻子的理解、鼓励和支持下,你勉力而为。所谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,渐渐的你在教学之路上愈行愈远、愈行愈顺。真可说是进入“潮平两岸阔,风正一帆悬”的境界。

        2005年年底余先生主持作文研讨课活动。他需要一位弟子与自己同台授课。遍寻众多的弟子,他久久下不了决心。最终促使余先生选择你的缘由,是看到你花了半个月时间,夜夜受尽煎熬,才撰写出来的《中考作文教学备考攻略》。这份稿件是你这些年默默努力的结晶。它不仅展示了你的才情,还打动了他,使得他下定了决心,选择你作为和他同台授课的人选。那一次全荆州市涵盖的七县三区共计300多名初三教师慕名前来,你主讲《记叙文的多角度构思》,先生主讲《议论文阅读》。你的课型是写作教学课,先生的课型是阅读教学课。师生同台“飙课”,让与会者赞不绝口。更使先生喜出望外。此后你一发不可收拾。你精益求精打磨教案,你孜孜不倦编撰教辅资料,你耗尽心力撰写论文,你殚精竭虑书写教学专著。你用十数年的光阴为自己的教育梦想,营建了最丰美、安稳的巢。将她轻轻安放,携着她上路,你的人生将精彩连连,收获满满,风景这边独好。

为梦想插上现实之翼

        经过漫长的积累和沉淀,你终于可以在属于你的舞台尽情的挥洒自己的才华。记得你曾教授朱自清的《背影》。在精心的准备过后,课堂有序的展开着。当你讲到“父亲替我拣好座位,我将他给我做的紫毛大衣铺好座位”,突然“紫毛大衣”这个备课时不曾留意的细节,瞬间闯入脑海。以前怎么没注意到这样一个看似平凡,却别具深意的细节。你就这个耐人寻味的地方,不断启发诱导学生。你提示他们,在父亲经历人到中年失业、丧母、家境惨淡之痛后,甚至到变卖、典质的窘迫的地步,不得不形单影只、背井离乡去南京谋事的状况之下,父亲他的穿着如何。学生们纷纷答道,“他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”。可文中的儿子,却用“他给我做的紫毛大衣”铺座位。这不动声色的对比,暗含着父亲何等的爱子情怀。父亲在经历人生的惨痛(丧母)、生活的重创(失业、经济状况极度恶化)的重重打击之下,仍克扣着自己,苦着自己(父亲的穿着、未卜的谋生前景),唯恐委屈儿子。可以想见父亲是费了多大的气力,才为儿子做得一件堪为奢侈品的“紫毛大衣”。不止如此,父亲更一心一意的替儿子谋划安排,并亲手料理一切琐碎的事务。父亲嘱托旅馆里的茶房照应我,父亲自己送我,父亲帮我照看行李,父亲和帮我们搬行李的脚夫讲价钱,父亲帮我拣车座,父亲又再三嘱托,父又嘱托车上的茶房照应我,父亲拖着肥胖臃肿的身躯艰难的爬月台买橘子……讲到此处,你不禁触景生情、泪光莹莹的讲起自己的父母,也是如何的克扣自己,苦着自己,一切都先尽着孩子。当孩子们沉浸在你所营造的情感氛围中唏嘘感叹不已时,你乘势提出让孩子们深情讲述自己父母感人的爱子故事。孩子们争先恐后的讲出了一个又一个动人的亲情故事。一节课收到了意想不到的效果。孩子们接受了一次心灵的洗礼,一次情感的升华。课后你的激情难以平复,于是你挥笔下这样的诗句:

《父亲》

父亲啊

 你的爱像天空般浩瀚

 你的情似大海般辽阔

儿女呢

   我的爱却如溪流般细弱

你教我如何回报呢

即使到了天边

     我也走不出你牵挂的视线

        课堂上弥足珍贵的瞬间俯拾皆是,智慧交融绽放的华光令你目眩神迷,情感共鸣的陶醉让你欲罢不能,师生互动达成的默契使你惬意无比。你的梦想在校园这一方净土,尽情翱翔。

        还有一次你在上冰心的《纸船》和泰戈尔的《母亲》时,谈及母爱触动情肠,当堂赋诗一首:

《母亲》

小时候

每天放学后

       桌上总有母亲为我做的

 热腾腾的油盐饭

而现在

 我只能把油盐饭

 放在母亲的坟前

        “子欲养而亲不在”,这份没法弥补的遗憾,将会是你心中永远的痛吧。心中充溢诗人般激情的你,这样的时刻或许会很多吧。即使到你调到光谷第二初中担任教学副校长工作。你仍没有脱离教学第一线。因为对梦想的挚爱,课堂才是你魂牵梦萦的地方。2013年四月调考之后,你就四月调考作文题“父亲”,上了一节研讨课,武汉市教研员、中考命题组组长梅晴来校调研听了你的课,并做了极高的评价。特别是对你课堂的关于四调作文题的出题意图的剖析,深得梅组长的嘉许。你分析当今的社会背景,“当今富二代、官二代、星二代老出问题,这种现象折射出父亲在家庭教育中的职能缺失,鉴于这些现象,四调就拟出《父亲》这看似庸常的题目,实质上出题人意图让孩子们思考,父亲在家庭教育中应承担的责任和义务,而非浮泛的谈谈父爱。“你其实一直都在听从自己内心的召唤,追随梦想的脚步,深深的沉浸在自己痴迷的事业中,乐此不疲。哪怕曾经为此受尽煎熬,你也无怨无尤。多年的苦心经营使你坐拥满园芬芳,收获累累硕果。至今已在省级以上教学专业报刊上发表论文、教案、学案近五十篇,主编教育专著四部,参与编著教辅书籍十余种,优质课、论文、教案多次获国家级、省市级奖项,多次辅导学生在楚才作文竞赛、武汉市语文知识竞赛中获奖。你的付出赢得领导、同事、家长、学生的普遍赞誉。二十年来苦苦的追寻换来甘美的果实,梦想遨游的天空从此该是七彩的吧。

追求一种诗意氤氲的生活

        工作之外是生活,你在生活中最享受的片刻是与妻子、女儿各捧一册书籍静静阅读的时光。在你温馨的港湾,始终有浓浓的书香陪伴吧。所以你的妻子在工作到三十岁的时候,因割舍不下对书的热爱,再次回到校园,一路读硕读博,好好的圆了一把爱书梦。你该是妻最好的同盟军和后盾吧。你们的婚姻有书香的浸润,该是美好与甜蜜的吧。

        不仅小家庭如此,你在交友上也是如此。自从2002年偶然结识余映潮先生,虽历数度变迁,你工作的单位也几经改换,但和余先生从单纯的师生关系,发展到今天,你们早已成为亦师亦友的忘年交。无论身处何地你都会和先生联系,每年春节你会如约去先生家拜年。你说每次踏进先生家门,你是怀着朝圣般的心情。先生每次见你也是分外欣喜。他一见你,来不及寒暄,忙拉你进他的书房,指着墙上的日程安排,与你分享他忙碌而精彩的生活。你在心里暗暗惊叹,也颇感惭愧。你看着日历牌上密密麻麻的任务,和代表已完成的同样密密麻麻的小勾。你心再也平静不了了。看着先生已逾耳顺的年纪,每天满满的工作量,每年天南海北的四处奔波。他的足迹遍布新疆、内蒙、东北、大连、东莞、南京……先生在全国各地建有几十个工作室,每去一个地方,一待就是一个月。先生不知不觉已成为你精神的导师。蒙他的感召,同样语文也成为你生活中不可或缺的挚爱,勤奋则成为你的座右铭,坚持也成为你制胜的法宝。而先生教导“每天做一点,不必性急,持之以恒,天天年年坚持不懈”的话语早已铭刻你心。师友二人志同道合,在充满诗的激情的语文人的生活中,乐此不疲,虽累不乏,虽苦不觉,相反却将这份苦累甘之如饴。这源于同为语文人的你们心中涌动不绝的激情,和对语文永难割舍的挚爱深情。

        你诗人般的性情,于饮酒一事略见一斑。我见过你小酌的陶然,酣饮的畅然,大醉的爽然。你在饮酒的细节中,流露出的率真、洒脱性情,偶尔忆起不禁令人莞尔。从古至今诗人之于酒似乎有不解之缘。你亦不例外。不惟饮酒,在寻觅居所之时,你也多次和我交流,远离了家乡那临湖而居的住宅,数年被迫住在被汽车尾气包围的城市,你苦不堪言,而你仍坚持住在一楼,你说“不接地气人觉得没根”。现在当生活境遇改善之后,你走遍看遍三环线内外,数十个楼盘,最后坚定的把自己梦想中的家,锁定在汤逊湖畔,你如是说,“我始终舍不下那一片美湖!”那份对美的执着,对美的追寻,在你的身上体现得尤为明显。

        人们说追梦的人生是艰苦的,但你也收获了一路丰美的风景。一路行来,你的生活也异常充实而快乐。为圆语文人的教育梦你饱蘸激情之笔,用一生的时光一首瑰丽华彩的教育诗篇。祝福你,我们的诗人,愿你在圆梦之旅中,享受内心无比的自由和宁静。谨以你自写的小诗作为此文的结束——

《静》

很喜欢

 在宁静的午后

   睡在花的清芬中

   或在静谧的午夜

仰望星辰

 静是一种享受

 

很喜欢

看孩子

       静嗅书香迷醉的摸样

或在雨后清晨

轻踏松间沙路

静是一种自由

                                       (本文作者周谊芳系武汉市光谷实验中学语文教师)

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