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何妨吟啸且徐行

——记东湖开发区“十大名师”、“区学科带头人”雷和喜

徐毅

 

        雷和喜,武汉市光谷实验中学党支部副书记,中学语文高级教师,东湖开发区“十大名师”、区“学科带头人”。

        你,就这样走进去,诠释了“处处时时”的真正要义:处处以一个共产党员的标准严格要求自己;时时以一位教育工作者操守起模范带头作用;时时把学校和学生放在首位;处处以人品和学品作为追求。你,就这样走出来,阐明了“四个对待”的全新内涵:对待学生既严格要求又全面关爱;对待同事既学人所长也好为人师;对待利益,敬而远之、充耳不闻;对待学术,一丝不苟、废寝忘食。出与入之间,彰显诗意人生!你,就是东湖开发区“十大名师”、“区学科带头人”雷和喜老师,你以“做师德的表率,做育人的园丁”为宗旨,追求“学高为师,身正为范”的人生境界。

会挽雕弓如满月,常有少年狂

        清代学者王国维说:“一事能狂便少年”。“狂”者,豪气也,豪情也。雷和喜老师沛然恣肆的豪情充溢于心中的教育梦想,用埋头实干书写属于自己的辉煌与传奇。

        雷和喜老师狂就狂在:参加工作以来,几乎连年被评为学校优秀教师,先后获得区级以上的荣誉称号。

        1、东湖开发区第二届“十大名师”(2011年);

        2、武汉市优秀备课组长(2010年12月);

        3、东湖开发区优秀备课组长(2011年4月);

        4、东湖开发区优秀教研组长(2009年);

        5、新洲区学科带头人(2004月);

        6、新洲区先进工作者(2006年);

        7、“武汉市先进班集体”班主任(2004年)

        8、新洲区优秀班主任(2005年)

        9、新洲区优秀教师(2001年)

        10、武汉市“教师五项技能”大赛二等奖

        11、新洲区优秀青年教师

        雷和喜老师狂就狂在:参加工作以来,几乎每一学年、每一届所教班级的语文成绩均在本校和本区名列前茅。

        特别是2002年所教的黄金强同学在当年的高考中,考出了语文139分的好成绩,居全市单科第二名。几乎年年都有几名同学获武汉市语文竞赛一二等奖,多次指导学生获得楚才作文竞赛一二三等奖。近五年的教学成果、效果如下:

        1、2007年度,新洲一中高二年级语文教学,所教班级语文人均成绩全校第一,武汉市语文竞赛5人获一、二等奖,楚才作文竞赛一等奖1人,二等奖2人。

        2、2008年度,八年级语文教学,所教班级统考语文人均成绩全区领先,4人获得武汉市语文竞赛一、二、三等奖。主讲区级公开课两次。

        3、2009年度,九年级语文教学,所教班级的语文中考成绩,A+1有5人,A+2有15人,A+3有17人,得A以上人数超过全班总人数的80%,创东湖开发区多年中考的历史记录。本人所带领的语文教研组被评为开发区优秀教研组。

        4、2010年度,八年级语文教学,所带班级语文成绩在全区统考中各项指标居全区第一,所带领的八年级语文备课组被评为东湖开发区优秀备课组,本人被评为武汉市优秀备课组长。

        5、2011年度,九年级语文教学,所带班级语文成绩在全区统考中各项指标均居全区第一,主讲区级公开课2次,所率领的九年级语文备课组被评为东湖开发区优秀备课组。

        我想这些太多的数据还可以无限的罗列铺陈,但在数据之间吹来的是一股前所未有的豪放刚劲的雄风,“何妨吟啸”,作为一名执着的教育人,就是要精彩走一回!

拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷

        西汉大儒董仲舒“目不窥园”,苦心孤诣,独忍冷清,终“罢黜百家,独尊儒术”。冷,静也。在喧嚣与繁杂中,雷和喜老师作为一名教育的行者,反思我们教育中的浮躁和过热,静心审视当下教育的现状。用文字记录下自己对教育教学的思考,记录属于自己的光彩。

        那一系列教科参考书编写,见证“冷”背后的执着与丰硕:

        2003年,参与编写《中考新干线》,新疆青少年出版社出版,承担约2万字;

        2004年,主编教学参考书《新编教材详解》(鄂教版七年级语文下)光明日报社,全书24万字,全部内容有该同志一人完成;

        2005年,主编阅读教材《阅读冲浪》(七、八、九年纪分册)延边出版社,承担约12万字;

        2006年,参与编写《三新中考古文一本通》,武汉大学出版社出版。承担约2万字;

        2009年,主编武汉市光谷实验中学校本教材《红色经典诗文选》;

        同样,那一系列论文发表,见证“冷”背后的沉思与硕果:

        2004年《不可忽视的自命题》在《课堂内外》2004年1期发表;

        2005年元月《关于构建生活化德育的思考》在市教育局组织所为“中小学思想道德建设教育思想大讨论”征文中获一等奖;

        2005年5月《万紫千红总是春》获武汉市教科院第二届“新课程改革教科研论文评比”一等奖;

        2005年12月,教学案例《故乡》获市教科院征文案例一等奖;

        2007年12月,《语文教学中的合作探究思考》获市教科院征文一等奖;

        2009年2月,论文《赫留金:被侮辱与被嘲弄的小人物》在国家级刊物《中学语文教学》上发表;

        2009年6月,《用实践活动开启学生的智慧之门》在《湖北教育》2009年第9期发表;

        2010年7月,论文《文言文教学的诗意化追求》在国家级刊物《教育研究与评论》上发表。

        “板凳需坐三年冷”,“冷”中雷老师聚集着智慧;“冷”中雷老师酝酿着真情。寂寞沙洲,那一弯弦月却以睿智的空缺,让孤独者窥视人生的真谛。是啊!没有智慧的教育是乏味的教育,没有真情的教育是应付的教育!雷和喜老师以教者的智慧启迪学生的智慧,创设了一种民主平等、和谐愉悦的新课堂。

衣带渐宽终不悔,为伊人憔悴

        “伊”,是雷和喜老师心中的教育梦想。“所谓伊人,在水一方”,让追梦者苦苦追寻。即使“憔悴”,也“终不悔”。教育永远是一个美丽的梦想。教育只有在永无止境的探寻中构建,在永不停步中壮大。雷老师在教学中逐步形成了既“活”又“实”的教学风格,并大胆探索新的符合新课改精神的课堂模式——“学案导学——自主学习”课堂模式,强调在教师引导下学生自主学习获得知识,该模式在新洲区第一初级中学、光谷实验中学通过广泛实践,取得了很好的效果,在东湖开发区引起了强烈的反响,并在全区推广。

        对现行的许多教育的弊端,仅仅是怒目金刚般的斥责和鞭挞,虽然痛快却无济于事。只有通过建设来进行批判,只有建设才是真正深刻而富有颠覆性的批判。“空谈误国;实干兴邦”,雷老师深知重行动,就是不空谈,就是“用事实说话”,在实践中完善思考。雷老师的脚步总是那么匆忙:

        1、从2005年开始,受聘担任新洲区教师培训中心干部培训和教师培训主讲教师,每年为新洲区中小学干部培训和教师培训举办一到两次讲座,由于反响较好,曾受邀到东西湖区等地进行干部培训和教师培训讲座。多次在区级范围内主讲公开课和示范课。从2010年开始,受聘于华中师范大学教育学院,为每年的暑期骨干教师培训班担任主讲教师。

        2、担任教研组长(备课组长)共计15年,善于团结同事开拓进取,先后带领新洲四中语文组、新洲区第一初级中学语文组、光谷实验中学语文组多次成为区级优秀语文组和市级优秀备课组。

        3、多次在全区范围介绍班主任工作经验和语文教学经验。

        4、自2005年起,担任新洲区高中、初中语文教学及干部培训主讲教师,每年举办一到两次“课程改革”、“语文教学”等内容的培训讲座,并受邀到东西湖等区的进行教师及领导培训讲座。

        5、2006年12月,《济南的冬天》获武汉市教科院语文学科优质课一等奖。

        6、2010年8月,受聘担任华中师范大学骨干教师培训班教师,已举办多次培训专题讲座。

        7、参加学术团体:中国教育学会《中国教育学刊》学术研究员,湖北省中语会会员,武汉市中语会会员。

        8、参与市级课题“农村高中生心理健康研究”(新洲四中),已于2004年结题。

        9、主持区级课题“学校德育生活化研究”(新洲区第一初级中学),已于2005年结题,并获得新洲区优秀课题成果奖。

        10、主持全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》子课题“信息技术与课程整合下的课堂教学评价模式研究”(新洲区第一初级中学),已于2006年结题。

        11、主要参与市级“十一五”规划课题“实践活动对学生厌学心理的积极影响研究”,该课题中期评估为优秀课题,本人撰写的中期研究报告《用实践活动打开学生的智慧之门》在《湖北教育》发表,华中师范大学教授、全国著名课改专家郭元祥撰文给予高度评价。该课题已于2011年结题,并获得专家好评。

        “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在教学工作中,雷和喜老师时刻注意研究问题——钻教材、思教法、摸学情、想策略;时刻注意根据每一届学生的实际情况调整教学,根据每一个学生的实际因材施教。就这样在一天天的日落又再度升起,我们被感动……

待到山花烂漫时,他在丛中笑

        理想中的学者,既能博大,又能精深。精深的方面,是他的专门学问。博大的方面,是他的为人精神。雷和喜老师就是这样的人。精深要几乎为他独尊,无人能及。博大的心境让他尽自己最大的努力消除心灵的隐患,培植生命中宽容、悲悯和自省的精神,让生命呈现一种超越时空的美丽与明亮。雷老师被同仁亲切称作“光谷实中的大儒”!对此,雷老师一笑而过后,又见其为实中教育教学忙碌的背影。只有他知道笑的里面带着一丝甜:

        自参加工作以来,雷老师先后担任班主任工作14年,其中担任高三毕业班班主任10次,在班主任工作中,一直坚持“五心”教育,即爱心、真心、关心、细心、交心,所带班级几乎连年被评为学校和区级先进班集体,1999年,所带的班级被评为“武汉市先进班集体”。在千余毕业生中,有80%以上进入高校深造,后有近30余人获取博士学位,并在各自岗位发挥带头作用,例如,在所教的1995届毕业生刘元宝以高分考入北京大学,后获取博士学位,该生现在任南方某市副市长。

        “春风化雨润万物”,提携后进。在区优秀备课组展示上,雷老师智慧的引导与点拨,让在场教师叹为观止;在市优秀教师录像课上,雷老师睿智的妙语与启发,让在场的学生醍醐灌顶。高山仰止,景行行止。雷老师的博大与精深自然令人仰慕。对于虚心请教的青年教师,雷老师总是诲人不倦,积极指导培养青年教师成长。

        曾先后指导童慧冰、朱华华、李桂兰、张利琼等十余名教师在区级教学竞赛中获奖,并有4人获区优秀青年教师称号,童慧冰、周小燕、舒利平、张丽琼等教师在市级教学竞赛中获奖。

        童慧冰,新洲区第一初级中学,2007年获市教科院语文教学竞赛一等奖;2011年获湖北省说课一等奖;

        周小燕,武汉市光谷第二初级中学,2008年获武汉市语文优质课评比二等奖;

        舒利平,武汉市光谷第三初级中学,2009年获武汉市语文优质课比赛二等奖;

        张丽琼,武汉市光谷实验中学,2011年10月,在湖北省语文精英赛中获得一等奖第一名;

        “何妨吟啸且徐行”,雷和喜老师以务实的态度,旷达的心境行走在闪光的教育之路上。只要我们还有梦,只要我们在行动,我们就不断地前行。只要我们不断地前行,我们就会实现我们的梦想。教育永远没有最好的,教育只有在永无止境的探寻中构建自我,在永不停步的发展中壮大自我,教育永远是一个美丽的梦!雷和喜老师就是那个和我们一起筑梦的人!

                         (作者徐毅为武汉市光谷实验中学语文教师)

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